|
Каждый год в наш университет поступают на учебу сироты, которые требуют к себе пристального внимания. Работать с ними тяжело, и ответственно. Каждому нужно уделить максимум внимания и заботы. И это на протяжении всей учебы ребят. И даже когда молодые люди оканчивают университет, психологическая служба вуза еще два года осуществляет патронат над своими бывшими воспитанниками.
Как поставлена работа с этой категорией студентов, я попросила рассказать педагога социального отдела воспитательной работы с молодежью Светлану Дмитриевну Русакову.
- Светлана Дмитриевна, прошло уже почти три месяца нового учебного года, адаптировались ли студенты-сироты первого курса к условиям обучения в вузе, и в чем заключалась ваша помощь им?
- В первую очередь хотелось бы сказать, что студентов-сирот я условно могу разделить на две категории: студенты, прибывшие к нам из интернатных учреждений и студенты, прибывшие из опекунских семей. Для тех, кто проживал в семье, процесс адаптации проходит немножечко легче, ведь у них в любом случае есть поддержка со стороны близких им людей.
Детский дом, безусловно, много дает детям-сиротам. Заботливые воспитатели уделяют им достаточно внимания. Но, приходя к нам, ребята в большей части дезадаптированы, поэтому очень важна не столько групповая работа, сколько индивидуальная, т.е. необходимо постараться к каждому найти подход. Что касается групповой работы, то на протяжении года у нас проходят тренинги, беседы, «круглые столы», где мы вместе учимся, на первый взгляд, элементарным вещам: как распределить деньги, чтобы их хватало на месяц, как вести себя в той или иной ситуации, как выходить из конфликтов, даем рекомендации по подготовке к семинарам, зачетам, экзаменам и т.д.
- Можно ли сказать о том, что вы удовлетворены результатами своей работы?
Конечно, не все получается сразу. Но когда уже на пятом курсе мы видим сложившихся, взрослых, самостоятельных людей, то хочется верить в то, что проделанная работа была не напрасной. Надеюсь, у них все получится, ведь жизнь и так уже преподнесла достаточно испытаний.
- Расскажите подробнее о своей работе.
- Что мы конкретное делаем? Посещаем наших студентов в общежитии и составляем акт обследования жилищно-бытовых условий. Выясняем, какие возникли трудности и по возможности помогаем их решить. Встречаемся на факультетах во время проведения мероприятий, на кураторских часах. Оказываем поддержку в получении материальной помощи. При необходимости оформления каких-либо документов, например, для постановки на очередь по улучшению жилищных условий, подсказываем, куда им необходимо предоставить те или иные справки.
- Вы сказали, что посещаете общежития, проводите групповые занятия, работаете индивидуально. Но, как бы вы не хотели, всех не проконтролируешь, некоторые студенты оступаются и бросают учебу. Вы можете назвать причины отчисления из вуза?
- Таких причин несколько: не справляются с учебной программой, разочаровываются в выбранной (может быть, не всегда вполне осознанно) профессии или попросту не хотят трудиться, ведь учеба в университете – это сложнейший труд. Ежегодно по той или иной причине отчисляется около 10% студентов-сирот, обучающихся в нашем университете, и в дальнейшем уже им самим необходимо как-то устраиваться в этой жизни. Наше государство помогает и поддерживает детей, оставшихся без попечения родителей, но при этом еще очень важно, чтобы каждый из них сам чувствовал ответственность за собственную судьбу.
- Светлана Дмитриевна, понятно, что в нашем государстве не выброшены за жизненный борт и так называемые социальные сироты, т.е. дети, у которых есть биологические родители. Согласно Декрету №18 родители должны возмещать денежные средства, затраченные государством на содержание их детей. А как на практике происходит работа по реализации этого Декрета?
- Работа по реализации Декрета №18 заключается в том, чтобы в полном объеме взыскать денежные средства, затраченные государством на содержание студентов, родители которых по тем или иным причинам не занимаются воспитанием собственных детей. Вот здесь возникают некоторые трудности. К сожалению, с такими родителями мы работаем только через суд, потому что многие из них не работают и не желают работать. Через центр занятости их трудоустраивают, но если такой человек уклоняется от выполнения решения суда, то его направляют в исправительную колонию или ЛТП. Есть родители, которые совершили преступление и отбывают свой срок наказания в МЛС, с них тоже взыскивают денежные средств, т.к. государство на время их отсутствия берт на себя содержание такого ребенка. Некоторые родители находятся в розыске, если местонахождение их неизвестно.
Хочется сказать, что данные меры достаточно эффективны, т.к. на сегодняшний день мы вышли на неплохие показатели по возмещению денежных средств.
- Воспитать гармонично развитую личность – дело коллективное. Вы можете назвать своих коллег, работающих со студентами – сиротами?
Давным-давно известно, что один в поле не воин. Поэтому нельзя не сказать о том, что любые результаты в работе педагога социального – это итог взаимодействия с большим количеством других специалистов. Хочется отметить, что в нашем отделе работают замечательные педагоги-психологи, которые всегда готовы прийти на помощь каждому студенту. Это: Ирина Анатольевна Красильникова, Татьяна Михайловна Разумейка и Анна Петровна Романовская, а также моя коллега Евгения Геннадьевна Ямщикова.
Спасибо за беседу.
P.S. Если у вас возникли проблемы, и вы сами не можете из них выпутаться, обращайтесь в кабинет психологической службы (гл. корпус, 632 ауд.). Вам там помогут.
Кристина Мажаева, студентка 5 курса ФБФК.
На снимке: С.Д. Русакова, педагог социальный.
Фото Ф. Гриневского. |
Буква закона 
