|
Основу концепции взаимодействия школьного и вузовского образования должны составить представления о среднем образовательном учреждении и вузе как двух равноправных партнёрах, усилия которых направлены на решение общей проблемы образованности региона, формирования его культуры.
Расширение и углубление творческого сотрудничества гимназии и вуза будут, на наш взгляд, объективно способствовать обновлению школьного образования, а именно: приведению его в соответствие с научно-техническими достижениями и социальными процессами в общественно-политической жизни общества.
Для создания эффективной системы взаимодействия вуза и гимназии необходимы условия для обмена опытом и поиска точек соприкосновения. Одной из форм осуществления этих условий стал семинар «Формы сотрудничества», организованный совместными усилиями руководства УНКЦ (кафедра педагогики университета) и руководства гимназии №3 им. А. С. Пушкина г. Витебска.
Преподавателям вуза и педагогам гимназии предстояло обсудить важные вопросы: повышение качества образования детей и молодёжи, совершенствование научно-методического обеспечения процесса обучения и воспитания учащихся, создание оптимальных условий для самоопределения и социализации учащихся через предоставление широкого спектра образовательных и психолого-педагогических услуг, профессиональная подготовка студентов и магистрантов, повышение квалификации сотрудников учреждения образования.
Помимо заведующих кафедрами преподавателей университета в работе семинара участвовали руководители педагогических практик, методисты, представители управления воспитательной работы с молодежью, социальные и психологические службы вуза. От гимназии помимо руководства, активное участие в работе семинара приняли руководители кафедр и методических объединений.
Приглашение специалистов в соответствующих областях знаний позволило создать современную научно-методическую основу нашей встречи. Проведение семинара в активной форме выявило истинные интересы и потребности заинтересованных в перспективном образовании лиц: руководителей центра и гимназии, научных работников, преподавателей гимназии и вуза.
Открыла работу семинара директор гимназии Л. В.Сомова, представив гостям презентацию гимназии.
В мои задачи, как руководителя центра, входило ознакомление присутствующих с результатами проделанной работы за год, определение задач семинара и основных направлений сотрудничества в рамках инновационной модели УНКЦ. Следующий этап предполагал творческое обсуждение перспектив совместной работы в профилированных группах.
В результате работы комиссий были созданы проекты предложений по совместной деятельности, обсуждение которых состоялось за круглым столом.
Среди основных направлений совместной деятельности кафедры английской филологии и кафедры иностранных языков университета (представители: Г.Ш. Бочкова, Л.И. Бобылева, М. Ф. Войтов) и предметно-методической группы учителей английского и французского языков гимназии № 3 выделены следующие: проведение консультаций по методике преподавания английского и французского языка; руководство научной работой учащихся и подготовка к конкурсу научных работ; разработка электронных материалов для подготовки учащихся выпускных классов к ЦТ; проведение цикла семинаров-практикумов по лингвострановедению.
Кафедры биологического факультета (Л. М. Мержвинский, А.А. Белохвостов) и кафедры естественно-математических наук гимназии в своем проекте основной акцент сделали на: подготовку учащихся гимназии к олимпиадам различного уровня по биологии, химии, географии; внедрение в учебный процесс гимназии электронных средств обучения по химии, биологии; проведение компьютерного тестирования в системе дистанционного обучения MOODLE на базе ВГУ; проведение мастер-класссов по разбору тестовых заданий по биологии, химии.
Кафедры филологического факультета вуза и кафедры гуманитарных наук гимназии взяли за основу сотрудничество литературных клубов ВГУ и гимназии «Созвучие», «Лира», «Строкою негромкою…»; обсуждение актуальных вопросов преподавания языка и литературы в гимназии (на заседаниях МО и кафедр); подготовка к олимпиадам и совместное их проведение.
Проведение мастер-класссов художников-педагогов, создание проекта Пушкинского музея в гимназии, проведение совместных выставок положены в основу сотрудничества кафедры изобразительного искусства вуза, кафедры художественной и хореографической направленности гимназии.
Продуктивным и творческим оказался союз представителей управления воспитательной работы университета и кафедры воспитания гимназии. Среди намеченных форм работы: разработка программы духовно-нравственного воспитания (тематика на основе формы проведения), исследовательской деятельности, совершенствование программы «Гендерная культура»; проведение активной формы воспитательной работы в 9-10 классах «Дебаты», выборная кампания в Совет гимназии (ученического самоуправления, Совет ОО «БРСМ»); совместный проект волонтерского движения; проект «Лига-КВН» и др.
Совместную конкурсно - концертную деятельность, как на базе гимназии, так и на базе ВГУ определили в основу сотрудничества кафедры музыки ВГУ (Кожевников Б.Г., Соболева О.И.) и кафедры учителей музыки гимназии № 3 . Планируется также проведение мастер-классов, в том числе на базе образцовых коллективов, совместное участие в международных и региональных конференциях по проблемам художественного образования и воспитания.
Итог семинара очевиден: продуманы формы взаимодействия с кафедрами и структурными подразделениями ВУЗа, более целостно просматривается взаимосвязь отдельных компонентов в системе нашего взаимодействия, содержание работы объединено реализацией инновационного проекта, в основу которого положены разработанные комиссиями планы совместной деятельности.
Анастасия Воронова, руководитель
УНКЦ университета и гимназии №3 им. А.С. Пушкина. |
Открытый урок 
