|
Весна смело вступает в свои права, а это значит, что приближается новая вступительная кампания и каждый вуз стремится привлечь в свои стены как можно больше потенциальных студентов. Сложнее всего в это время приходится факультету довузовской подготовки. Чтобы узнать, как работают с абитуриентами в нашем университете, мы обратились к декану ФДП Татьяне Станиславовне Бубенько.
– Татьяна Станиславовна, скажите, пожалуйста, какие цели в работе факультета довузовской подготовки Вы считаете самыми важными?
– У нашего факультета две основные цели. В первую очередь это профориентация: ориентация выпускников школ на получение высшего образования по специальностям, которые имеются в нашем университете. Сегодня, когда количество выпускников в школах сократилось и большинство ребят ориентированы на сельскохозяйственные и технические вузы, университету приходится работать в условиях жесткой конкуренции с вузами города и области, республики и даже некоторыми высшими учебными заведениями России. Поэтому, на мой взгляд, в работе по формированию контингента будущих студентов-первокурсников должны участвовать все факультеты и кафедры, а не только сотрудники факультета довузовской подготовки. Каждый факультет должен быть заинтересован и приложить максимум усилий для того, чтобы абитуриенты пришли именно к ним.
Вторая наша цель – это непосредственно довузовская подготовка выпускников к централизованному тестированию и ко вступительным испытаниям на базе нашего университета. Мы предлагаем абитуриентам различные по форме и продолжительности курсы, на которых традиционно работают лучшие преподаватели университета. Это ведь тоже своеобразная профориентация: дети приходят к нам на курсы, знакомятся с нашим университетом, учатся у наших преподавателей, общаются со студентами. В дальнейшем, как показывает практика, большинство из выпускников ФДП выбирает наш университет для получения высшего образования.
И все же, важнейшая наша задача – помочь детям определится с выбором будущей профессии, найти свое место в жизни, помочь им раскрепоститься, стать увереннее в себе и своих силах. Я заметила, что сегодня, когда почти все экзамены сведены к тестированию, дети стали нерешительнее, они боятся собственного голоса, боятся озвучивать свои мысли и знания. На подготовительных курсах слушатели не только получают знания, но и учатся общаться с новыми людьми в незнакомой обстановке. В дальнейшем, будучи студентами университета, становятся правой рукой деканов, они активны, общительны, открыты, это лидеры в группах.
– Какие формы работы Вы используете для привлечения абитуриентов?
– В первую очередь, это посещение школ и колледжей города, выступления перед выпускниками и на родительских собраниях с рекламой специальностей нашего университета. Не оставляем мы без внимания и сельских школьников. Уже традиционными стали выезды агитационно-преподавательской бригады ВГУ, состоящей из представителей всех факультетов, в сельские школы Витебской области ( течение осени 2010 г. – весны 2011 г. мы посетили 16 районов).
В ходе встреч мы рассказываем об университете в целом и о специальностях, о конкурсе и проходном балле, о формах довузовской подготовки и результатах поступления наших выпускников в вузы, раздаем выпускникам буклеты и брошюры с информацией о факультетах. Заключаем со школами договора о сотрудничестве (наши преподаватели ведут факультативы, различные научные кружки, осуществляют подготовку школьников к олимпиадам). Частыми гостями стали мы и на слетах выпускников. Совсем недавно приняли участие в слете выпускников в Миорах. То есть, мы стараемся постоянно быть на виду и на слуху у выпускников и их родителей, стремимся, чтобы нас заметили, запомнили и обратили внимание на наш вуз. Не зря же говорят, что реклама – двигатель прогресса. Только благодаря ежедневной, ежечасной профориентационной работе среди абитуриентов мы сможем более успешно провести новый набор студентов на первый курс.
В рамках профориентации занимаемся организацией и проведением общеуниверситетского Дня открытых дверей, участвуем в проведении недель факультета и Дня открытых дверей на каждом факультете. Но здесь уже инициатива и заинтересованность исходят от самих факультетов.
Нашим новшеством в 2010 году стало проведение маркетинговых исследований среди сельских школьников Витебской области и анкетирование слушателей подготовительных курсов с целью изучения профессиональных намерений выпускников.
– Татьяна Станиславовна, расскажите, пожалуйста, подробнее об этих исследованиях?
– В анкетировании приняли участие более 1100 выпускников из 13 районов области. Мониторинг дал следующие результаты: из 1109 респондентов 973 выпускника планируют поступать в вузы. Из них 68,4 % (665 чел) намерены поступать в другие вузы, чаще всего экономического и сельскохозяйственного профиля. На поступление в ВГУ ориентированы 308 выпускников (31,6 %). Причины выбора другого вуза (41,8 % опрошенных) следующие: не привлекает педагогическая специальность, нет интересующей специальности, не устраивает перспектива трудоустройства. Выпускники Поставского, Толочинского, Чашникского районов планируют поступать в минские вузы; Дубровенского и Лиозненского – в Смоленск. При этом следует отметить такой печальный факт: 42,2 % сельских выпускников считают педагогические специальности непрестижными, хотя у городских школьников профессия педагога не вызывает такого негатива (всего 6,6%).
Как показал опрос сельских школьников, 553 выпускника (45%), желающих поступать в вузы, изъявили желание пройти довузовскую подготовку в нашем университете, так как считают ее эффективной (по отзывам выпускников ФДП прошлых лет). К сожалению, многие ребята не смогли это себе позволить, можно сказать, по грустной причине – из-за отсутствия средств у родителей. В итоге лишь 6 % (33 человека) выпускников из этих районов оформились на обучение на заочных подготовительных курсах.
– Какие курсы вы предлагаете абитуриентам?
– Мы предлагаем курсы различных сроков обучения. Так, долгосрочные курсы рассчитаны на 7,5 месяцев. Ребята имеют возможность заниматься в профильных группах вечерней формы обучения или предметных (вечерняя и заочная формы обучения). В этом году на долгосрочных курсах впервые были организованы малокомплектные группы (до 6 человек).
Популярны среди выпускников и трехмесячные подготовительные курсы: объем учебных часов на них такой же, как и на долгосрочных, но курс подготовки более интенсивный – шесть часов занятий в неделю по каждому из выбранных предметов.
Есть и так называемые экспресс-курсы для тех, кто в последний момент решил подтянуть какой-либо предмет или поменял планы на поступление, а также для тех, кто хочет систематизировать свои знания. Для них мы предлагаем курсы сроком обучения всего месяц, которые дают эффект «глубокого погружения», так как занятия по предмету проводятся ежедневно по два часа.
Кроме того, на факультете существует подготовительное отделение для иностранных граждан из дальнего и ближнего зарубежья.
– А как Вы контролируете знания слушателей подготовительных курсов?
– По окончанию подготовительных курсов слушатели сдают контрольный тест по изучаемому предмету. Содержание тестовых заданий и требования максимально приближены к централизованному тестированию, мы стараемся даже раздавать бланки, как и на централизованном тестировании. Как правило, результаты контрольных тестов дети подтверждают и даже повышают при прохождении централизованного тестирования.
Кроме того, университет ежегодно проводит тренировочное тестирование для всех желающих. Выпускники имеют возможность не только узнать свои предварительные результаты, но и получить подробную консультацию преподавателя, проработать свои ошибки.
– Скажите, пожалуйста, насколько эффективны подготовительные курсы?
– По результатам последних пяти лет около 90% всех обучавшихся на курсах поступили в вузы. Так, в 2010 году эта цифра составила 93,2%. И это неудивительно! У нас сложился прекрасный преподавательский состав, который умеет и знает, как эффективно работать со слушателями курсов, как за минимум времени дать максимум полезных знаний. Многие выпускники, приходя к нам на курсы, уже хорошо наслышаны о преподавателях и идут целенаправленно к ним. А по результатам опроса по окончании курсов почти все слушатели на 100% удовлетворены качеством знаний, полученных во время обучения. Это ли не лучшая похвала нашей работе?!
– Большое спасибо, Татьяна Станиславовна!
Светлана Нестерович, студентка 5 курса ФБФК. |
